Afbeelding-blog-experimenteren-met-edtech-fontys

Experimenteren met EdTech – wat kunnen we leren van Fontys?

Het experimenteerproces van het inzetten van nieuwe technologie in het onderwijs terugbrengen van zestien weken naar één week, bij Fontys deden ze het. Hoe ze dat hebben gedaan? De werkgroep EdTech voor onderwijsinnovatie zocht het voor je uit als onderdeel van hun onderzoeksproject. Daarbij beantwoorden ze de vraag: Hoe innoveer en experimenteer je in het hoger onderwijs met Educatieve Technologie (EdTech)? In deze blog een voorbeeld van Fontys.

Sneller experimenteren met EdTech
Fontys is eén van de voorlopers in het meer en sneller experimenteren met EdTech. De doorlooptijd van het proces om nieuwe EdTech toepassingen in het onderwijs te krijgen, brachten ze bij Fontys terug door een quickscan te ontwikkelen. Door het invullen van een eenvoudige vragenlijst kunnen docenten en studenten op elk moment van het jaar een voorstel indienen voor het experimenteren met een nieuwe EdTech toepassing. Deze vragenlijst bestaat onder andere uit vragen over wat voor tool het betreft, welke dataverzameling er plaatsvindt en of er hulp nodig is van de Fontys IT diensten.

De quickscan creëert op deze manier een eenvoudigere besluitvorming en daarmee een sneller innovatieproces. Daarnaast verlaagt het de vereisten van standaard inkoopprocessen, waardoor er ook met kleinere projecten geëxperimenteerd kan worden. Alle betrokken stakeholders zijn enthousiast over deze aanpak, omdat het nieuwe mogelijkheden biedt en het innovatieproces versnelt.

Overzicht van EdTech tools
Ook na het ontwikkelen van de quickscan blijven ze bij Fontys innoveren. Zo zijn ze er bezig met het ontwikkelen van een overzicht van beschikbare EdTech tools. Dit overzicht laat gebruikers onder andere zien welke EdTech applicaties er al beschikbaar zijn en wat hier de voor- en nadelen van zijn. Deze bewuste aanpak versnelt bij Fontys het inkoopproces van EdTech toepassingen. Daarnaast wordt er bij Fontys ook gewerkt aan nieuwe manieren om te experimenteren met de toekomstige schaalbaarheid van EdTech tools.

Meer weten
Wil je meer weten over de manier waarop Nederlandse hoger onderwijsinstellingen innoveren en experimenteren met EdTech? Lees dan de publicatie ‘Avontuurlijke samenwerkingen: EdTech modellen van experimenten tot toepassing‘ van de werkgroep EdTech. En houd de website in de gaten, want meer blogs volgen!  

Deel deze pagina

Share on facebook
Share on twitter
Share on linkedin
Share on email

Actueel

Lees hier het laatste nieuws en meer
Werken-voor-de-toekomst
Column
Werken voor de toekomst

Nog een paar maanden en dan zitten de vier jaar er al weer op. En nu verschuift langzaam – want

Schrijf je in voor onze nieuwsbrief

Blijf op de hoogte van het Versnellingsplan

  • Dit veld is bedoeld voor validatiedoeleinden en moet niet worden gewijzigd.